{"id":589,"date":"2023-08-29T08:54:17","date_gmt":"2023-08-29T06:54:17","guid":{"rendered":"http:\/\/stasziczawiercie.pl\/?page_id=589"},"modified":"2023-08-29T08:54:17","modified_gmt":"2023-08-29T06:54:17","slug":"wizja-i-misja-szkoly","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/stasziczawiercie.pl\/?page_id=589","title":{"rendered":"Wizja i misja szko\u0142y"},"content":{"rendered":"\n

Misja szko\u0142y<\/strong>
\u201eSzko\u0142a nie jest przystankiem
Jest drog\u0105, kt\u00f3ra otwiera si\u0119
Na coraz to nowe horyzonty\u201d
(Celestyn Freinet)<\/p>\n\n\n\n

Priorytety:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jeste\u015bmy po to, aby:<\/p>\n\n\n\n

wspiera\u0107 rodzin\u0119 w procesie wychowania i nauczania, stwarzaj\u0105c uczniom optymalne warunki do prawid\u0142owego, wszechstronnego rozwoju duchowego i intelektualnego
nauczy\u0107 m\u0142odego cz\u0142owieka, efektywnego zdobywania wiedzy.
wyposa\u017cy\u0107 ucznia w narz\u0119dzia komunikowania si\u0119 z innymi lud\u017ami i rozumienia dzie\u0142 pokole\u0144 wsp\u00f3\u0142czesnych i przesz\u0142ych.
wyzwoli\u0107 w\u0142asn\u0105 inwencj\u0119 tw\u00f3rcz\u0105 i pomys\u0142owo\u015b\u0107.
Pozwoli\u0107 uczniowi sta\u0107 si\u0119 kreatorem w\u0142asnej drogi rozwoju.
przygotowa\u0107 go do \u017cycia w spo\u0142ecze\u0144stwie informacyjnym przez wykorzystaniew procesie nauczania-uczenia si\u0119 technologii informatycznych.
<\/p>\n\n\n\n

Cele og\u00f3lne<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jeste\u015bmy po to, aby:<\/p>\n\n\n\n

naucza\u0107, wychowywa\u0107 i inspirowa\u0107 do m\u0105drej wolno\u015bci
podejmowa\u0107 wysi\u0142ek poznawczy i intelektualny
rozbudza\u0107 ciekawo\u015b\u0107 \u015bwiata i otwarto\u015b\u0107 na zmiany w nim zachodz\u0105ce
dopingowa\u0107 do r\u00f3\u017cnorodnych tw\u00f3rczych inicjatyw
kszta\u0142towa\u0107 poczucie odpowiedzialno\u015bci za podj\u0119te dzia\u0142ania i przyj\u0119te na siebie obowi\u0105zki
uczy\u0107 obiektywnej oceny w\u0142asnych poczyna\u0144
rozwija\u0107 wi\u0119zi interpersonalne, umiej\u0119tno\u015b\u0107 pracy w zespole
wpaja\u0107 zasady tolerancji, poszanowania cudzej odmienno\u015bci-inno\u015bci
umacnia\u0107 wiar\u0119 we w\u0142asne si\u0142y, w realno\u015b\u0107 sukcesu w r\u00f3\u017cnych dziedzinach \u017cycia zgodnie z jednostkowymi predyspozycjami
kszta\u0142towa\u0107 umiej\u0119tno\u015bci radzenia sobie w trudnych sytuacjach
wskazywa\u0107 na interesuj\u0105ce formy sp\u0119dzania wolnego czasu, sprzyjaj\u0105ce wszechstronnemu rozwojowi cz\u0142owieka i roz\u0142adowuj\u0105ce napi\u0119cia emocjonalne
Wizja szko\u0142y
\u201eNie ma wolno\u015bci
odpowiedzialno\u015bci\u201d
(Jan Pawe\u0142 II)<\/p>\n\n\n\n

Priorytet:<\/p>\n\n\n\n

Szko\u0142a stwarza uczniom szans\u0119 wszechstronnego rozwoju oraz nabycia umiej\u0119tno\u015bci kluczowych dla cz\u0142owieka XXI wieku, kt\u00f3re s\u0105 niezb\u0119dne do \u015bwiadomego i odpowiedzialnego funkcjonowania we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie oraz odnalezienia si\u0119 na ustawicznie zmieniaj\u0105cym si\u0119 rynku pracy. Umo\u017cliwia uczniowi stawanie si\u0119 cz\u0142owiekiem wolnym oraz odpowiedzialnym za siebie i innych.<\/p>\n\n\n\n

Za\u0142o\u017cenia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Szko\u0142a jest:<\/p>\n\n\n\n

otwarta i pomocna \u2013 wspomagaj\u0105ca indywidualny rozw\u00f3j ka\u017cdego ucznia, dostosowuj\u0105c si\u0119 do jego potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci, szczeg\u00f3ln\u0105 trosk\u0105 otaczaj\u0105ca m\u0142odzie\u017c ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
przyjazna i partnerska \u2013 \u017cyczliwa wychowankom, szanuj\u0105ca podmiotowo\u015b\u0107 ucznia;
bezpieczna \u2013 monitorowana; walcz\u0105ca z u\u017cywkami, na\u0142ogami, agresj\u0105, wulgaryzmami i przemoc\u0105; wymagaj\u0105ca asertywno\u015bci;
wychowuj\u0105ca \u2013 kszta\u0142tuj\u0105ca model warto\u015bci wsparty tradycj\u0105 polskiego dziedzictwa kulturowego;
kompetentna \u2013 zatrudniaj\u0105ca kompetentn\u0105 i wykwalifikowan\u0105 kadr\u0119, kt\u00f3ra profesjonalnie przygotowuje do egzamin\u00f3w zewn\u0119trznych;
spe\u0142niaj\u0105ca oczekiwania \u015brodowiska \u2013 wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105ca z rodzicami, lokalnymi instytucjami oraz dbaj\u0105ca o dobr\u0105 opini\u0119 w \u015brodowisku;
nowoczesna \u2013 przygotowuj\u0105ca uczni\u00f3w do wsp\u00f3\u0142czesnych zada\u0144 i zmieniaj\u0105cych si\u0119 warunk\u00f3w \u017cycia;
<\/p>\n\n\n\n

Realizowane cele:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Szko\u0142a wykszta\u0142ca u uczni\u00f3w potrzeb\u0119 i postaw\u0119 sta\u0142ego uczenia si\u0119 i doskonalenia swoich umiej\u0119tno\u015bci.<\/li>\n\n\n\n
  2. Jest kreatorem w\u0142asnej drogi rozwoju ucznia. Postrzega ucznia jako aktywnego uczestnika procesu uczenia si\u0119, a nauczyciela jako profesjonalnego doradc\u0119 w procesie samokszta\u0142cenia.<\/li>\n\n\n\n
  3. Szko\u0142a stwarza uczniom bezpieczne i optymalne warunki do rozwoju postaw wa\u017cnych dla obywatela Europy.<\/li>\n\n\n\n
  4. Szko\u0142a postrzegana jest w \u015brodowisku jako plac\u00f3wka z tradycjami, oferuj\u0105ca us\u0142ugi edukacyjne na wysokim poziomie.<\/li>\n\n\n\n
  5. Kadr\u0119 szko\u0142y tworzy zesp\u00f3\u0142 nauczycieli nastawionych innowacyjnie, kt\u00f3rzy ch\u0119tnie si\u0119 dokszta\u0142caj\u0105 i doskonal\u0105, podnosz\u0105c jako\u015b\u0107 pracy szko\u0142y.<\/li>\n\n\n\n
  6. Szko\u0142a jest otwarta na \u015brodowisko i wsp\u00f3\u0142prac\u0119 ze strukturami samorz\u0105dowymi oraz innymi organizacjami dzia\u0142aj\u0105cymi na rzecz edukacji i pomocy spo\u0142ecznej.<\/li>\n\n\n\n
  7. Szko\u0142a uczy szacunku do drugiego cz\u0142owieka, \u015brodowiska naturalnego oraz do dziedzictwa kulturowego narodu, Europy i \u015bwiata.<\/li>\n\n\n\n
  8. Przygotowuje uczni\u00f3w do egzamin\u00f3w zewn\u0119trznych i umo\u017cliwia im dalsze kszta\u0142cenie.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Misja szko\u0142y\u201eSzko\u0142a nie jest przystankiemJest drog\u0105, kt\u00f3ra otwiera si\u0119Na coraz to nowe horyzonty\u201d(Celestyn Freinet) Priorytety: Jeste\u015bmy po to, aby: wspiera\u0107<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-589","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/stasziczawiercie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/589","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/stasziczawiercie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/stasziczawiercie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/stasziczawiercie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/stasziczawiercie.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=589"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/stasziczawiercie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/589\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":590,"href":"http:\/\/stasziczawiercie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/589\/revisions\/590"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/stasziczawiercie.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=589"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}